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GT 1 - Formação inicial e continuada de professores na EJA

​Coordenação: ​Professora Dra. Sonia Maria dos Santos & Professora Dra. Mical de Melo Marcelino (ICHPO/UFU)

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Este grupo de trabalho tem como objetivo discutir trabalhos que abordem os avanços já conquistados quanto às concepções de formação inicial e contínua ou permanente para a EJA, da materialização de práticas de formação nos cursos de licenciatura e nas diferentes formas e maneiras de fazer e pensar a formação em serviço que ocorrem no território mineiro. O GT busca discutir os projetos de formação inicial e contínua, bem como, concepções interdisciplinares, coletivas, dialógicas, contemplando a diversidade, a cultura, a transformação do sujeito e suas relações sociais e efetivação do direito à educação.

 

 

GT2. EJA como sujeitos e direitos: acesso, permanência, aprendizagem socialmente referenciada

​Coordenação: Professora. Dra. Luciane Ribeiro Dias Gonçalves (ICHPO/PONTAL)  & Professor. Ms. Euclides Afonso Cabral (PPGED/UFU)

 
O presente Grupo de Trabalho pretende estudar, dialogar e aprofundar as reflexões sobre o acesso e a permanência do educando na Educação de Jovens e Adultos, centrando olhares para os jovens, adultos e idosos, em seu processo de escolarização nesta modalidade de ensino, às razões que dificultam a permanência dos educandos nas turmas da Educação de Jovens e Adultos, as possibilidades e desafios de mães, mulheres e jovens trabalhadores para frequentar a escola noite após noite, ano após ano, o impacto dessa frequência na vida de cada um, a volta à escola na vida adulta e na velhice, bem como, os  impactos de conciliar diferentes responsabilidades e desafios. Além disso, apontar elementos para discussão e reflexão acerca deste tema, “EJA e o Mundo do Trabalho”, que apontam para escolarização, profissionalização, precarização do trabalho dos profissionais da EJA, e como o mercado/mundo do trabalho olham ou percebem o trabalhador que busca escolarização ou que não a tenha.

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GT 3. Práticas Pedagógicas na educação de jovens, adultos e idosos: alfabetização, currículos e metodologias nas diferentes áreas do conhecimento

Coordenação: Professora Dra. Fernanda Duarte Araújo Silva,  & Professora Dra. Juliana Andrade Rocha

 

Promover um espaço de socialização de pesquisas em andamento/concluídas e trocas de experiências sobre a alfabetização e as diversas áreas do conhecimento com história, matemática, geografia, língua portuguesa, artes, entre outras. Proporcionar o intercâmbio com grupos de pesquisas e professores da Educação Básica para fortalecimento da interdisciplinaridade.

 

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GT4. Políticas públicas para a EJA: arte, cultura, saúde, meio ambiente e desenvolvimento sustentável e Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs)

Coordenação: Professor Dr. João Carlos de Oliveira (Estes/Trieja) & Professora Dra. Simone Aparecida dos Passos (ICHPO/UFU)

 

O presente Grupo de Trabalho pensa sobre os Estudos históricos, políticos e sociais da Educação de Jovens e Adultos e Idosos no Brasil. Em uma discussão crítica das políticas públicas contemporâneas, com olhares sobre o currículo, sobre normativas norteadoras(CBCs, PPPs, Regimento, PCN, CNBC, PNLD, etc.), planejamentos e legislação, dialogando com a ideia dos sujeitos e campos multiculturais no espaço da cidade e rural, centrando debates em suas: culturas, saúde, meio ambiente e desenvolvimento sustentável e Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs)

 

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GT 5. Educação de Jovens e Adultos: inclusão, diversidade, direitos humanos e relações étnico-raciais

​Coordenação: Professora Dra. Maria Aparecida Augusto Satto Vilela (ICHPO/UFU) & Professora Dra. Tatiane Pereira de Souza

 

O tema central deste texto é a interface entre a Educação de Jovens e Adultos/as e a inclusão de pessoas com deficiência, negras e LGBTQIAP+, e a forma como a articulação entre esses campos vem sendo construída no contexto da educação brasileira. Consideradas modalidades de ensino na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9394/96, Lei nº 10639/03 cuja estruturação no interior de nossos sistemas educacionais ainda e/stá em processo, constituem-se, em nosso entendimento, de áreas de conhecimento que demandam aprofundamento de estudos por parte de pesquisadores/as, assim como de diálogo profícuo. A Educação Especial na EJA - Educação de Jovens e Adultos/as tem como desafio a inclusão no processo de escolarização, atendendo os pressupostos legais de uma educação efetiva, que garanta o direito ao acesso e à permanência com igualdade e equidade para todos/as.